课堂中教师的状态和学生的表现太有关系了...
3年级的学生今年刚接触电脑,对电脑里有什么好玩的游戏还不了解,所以对信息技术所学的课很感兴趣,学得也很认真,所以我很乐意给他们上课...课前会把课备得很认真...
而6年级的学生就截然不同了,他们对电脑最感兴趣的就是电脑可以玩好玩的游戏..儿童对游戏的爱好是天生的,也是不能扼杀的,所以不反对学生玩游戏,于是有时候我会在课堂中安排完成课堂任务的学生可以玩一个我准备好的游戏..可是原先所想的激励作用并没有发挥出来,学生只是为了游戏而操作,即使我的课备得好备得不好也不那么重要了..
让我困惑...是不是应该完全杜绝学生玩游戏...