时间如倏，又将送走了一批毕业生了。我们和转型班的孩子们来到暨阳小学的校门口，举行告别拍照仪式。面对孩子们，我的思绪开始飘动。下个星期，他们将进入初中，许多的考验正在等着他们。如果他们稍稍缺乏耐力，将不知道通过那座在智能开发与技能训练之间架起的桥梁。
    现行的美术教学是以纯技能的训练作为重点的，但已有人将重心移向了智能开发。其实，转型期教育才是美术教学的重中之生重，智能开发是否有意义、技能训练能否有结果全在于此。让鼓起的圆球飞上天空；让脑袋上开满鲜花；让藤椅生根发芽；弯曲的枝蔓交错着伸向云端……寓“趣”其中而不薄其“技”，究“技”之实又因其“趣”！
     我想起一则笑话：一杀人犯死后被打入18层地狱。正在他感伤之际，忽听脚下亦有叹息之声。杀人犯大惊，喝问：“下面何人？居何地方？”答曰：“我乃教师，因生前误人子弟，死后打入19层地狱。”“怎么，地狱也有19层吗？”“答曰：“阎王特设的。”杀人犯更惊：“杀人乃罪中之极，你仅误人，怎能如此重罚？”答曰：“你有所不知，人有两条命，一条性命，一条慧命，杀性命仅伤肉体，杀慧命却毁灵魂。我误人子弟，是毁慧命，故判重罪。” 虽是一则笑话，却道出了身为教师的全部内涵，对我们的教学起着极好的警戒作用。现在，这些即将升班的孩子们已经心无障碍，既有智能方面的优势，又具备了进行技能训练的先决条件。他们的灵敏度、想象力、创造性以及自己解决问题的顽强劲儿，即便是凡高见了也会羡慕不已的！
   一阵灿烂的笑声将我从神游中唤回。放眼看去，孩子们正在拍照。从他们的笑声里判断，其中的乐趣不像是在告别。我看见远处－－山上是蓝天，天上正有一丝白云游过……